中華傳統(tǒng)文化中的治國理政智慧
專題介紹
師資力量
核心課程
| 主要課程 | 課時 |
| 關(guān)學(xué)與公務(wù)人員品格修養(yǎng) | 半天 |
| 墨子政治思想與政德建設(shè) | 半天 |
| 傳統(tǒng)「八德」與公務(wù)人員官德建設(shè) | 半天 |
| 中國古代治國智慧的特點和歷史啟示 | 半天 |
| 傳承儒家思想精髓 涵養(yǎng)公務(wù)人員為政之德 | 半天 |
| 從傳統(tǒng)文化視角詮釋公務(wù)人員忠誠干凈擔(dān)當(dāng) | 半天 |
| 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀 | 半天 |
| 傳統(tǒng)家規(guī)家風(fēng)家訓(xùn)與為官之道 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項目方案，由項目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實時評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)青海
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
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