為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，落實(shí)《教育部關(guān)于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》要求，進(jìn)一步強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院基礎(chǔ)概論教工黨支部于10月29日在南平101會(huì)議室召開支部黨員大會(huì)，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)開展專題教育活動(dòng)。全體支部黨員參加活動(dòng)，活動(dòng)由黨支部書記張翔主持。

　　張翔向支部全體黨員傳達(dá)了《教育部關(guān)于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》精神，強(qiáng)調(diào)教育工作者肩負(fù)立德樹人根本任務(wù)，要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)世界一流大學(xué)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。在專題教育環(huán)節(jié)，大家通過重溫習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述摘編，領(lǐng)悟“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范”的深刻內(nèi)涵;通過集體學(xué)習(xí)師德警示教育典型案例，充分認(rèn)識(shí)到忽視師德師風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)重后果;通過重溫《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，進(jìn)一步明確了教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的要求;通過開展優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，充分感受到李保國、黃大年、鐘揚(yáng)等榜樣的力量;通過厘清“四史”學(xué)習(xí)教育為何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)三個(gè)關(guān)鍵問題，將“四史”教育與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，不斷提升學(xué)習(xí)教育效果。

　　大家在深入學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極交流學(xué)習(xí)心得。方賢旭表示，要善用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)，其內(nèi)容全面、信息海量的特點(diǎn)能夠?yàn)樘嵘龓煹聨燂L(fēng)提供便利。陳海超認(rèn)為，教師作為人類靈魂的工程師，必須率先垂范，以身作則，立德樹人。宋怡強(qiáng)調(diào)，一個(gè)好的老師必須有仁愛之心，要首先了解學(xué)生才能更好地與學(xué)生相處。孔亮認(rèn)為，思政課教師自我修身的過程同時(shí)也是與時(shí)俱進(jìn)、不斷豐富和完善自己教學(xué)內(nèi)容的過程，應(yīng)做到所知所教所感保持一致。葉政老師認(rèn)為，思政課教師要牢固樹立底線意識(shí)，簡簡單單做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，一定要嚴(yán)守師德師風(fēng)的紅線。

　　隨后，張翔帶領(lǐng)支部黨員共同學(xué)習(xí)了中辦印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見》、中央人才工作會(huì)議精神、習(xí)近平在紀(jì)念辛亥革命110周年大會(huì)上的重要講話精神、習(xí)近平在中央人大工作會(huì)議上的重要講話精神、《習(xí)近平：扎實(shí)推動(dòng)共同富裕》、中辦國辦印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的意見》等。值得一提的是，本次支部大會(huì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)均配備了相應(yīng)的二維碼，通過“掃一掃”實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容便捷直達(dá)。網(wǎng)絡(luò)信息化綜合學(xué)習(xí)形式擴(kuò)展了學(xué)習(xí)渠道，成為基礎(chǔ)概論教工黨支部建設(shè)“智慧型”支部的新舉措。

　　三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。做黨和人民滿意的好教師是黨和國家的殷切期盼，也是廣大人民群眾的熱切期待，更是思政課教師永遠(yuǎn)的追求。未來，全體基礎(chǔ)概論教工黨支部黨員教師將繼續(xù)堅(jiān)定理想信念、提升道德情操、增強(qiáng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、滋養(yǎng)仁愛之心，努力做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人，不斷為高校教育事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。