生態(tài)環(huán)境管理培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 主要課程 | 課時(shí) |
| 亞行項(xiàng)目交流與討論 | 半天 |
| 濱水經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃與研究 | 半天 |
| 準(zhǔn)確理解習(xí)近平新時(shí)代思想 | 半天 |
| 當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)及我國(guó)周邊環(huán)境 | 半天 |
| 湖泊濕地資源與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展 | 半天 |
| 創(chuàng)新和完善社會(huì)綜合治理體制 | 半天 |
| 遙感技術(shù)在湖泊生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù)中的應(yīng)用 | 半天 |
| 景區(qū)管理溝通與語(yǔ)言表達(dá) | 半天 |
| 資源環(huán)境類項(xiàng)目管理交流與討論 | 半天 |
| 新時(shí)代條件下政法公務(wù)人員履職技巧 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)湖南
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開(kāi)班儀式
合影留念
開(kāi)班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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