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AdTech和MarTech轉型升級——直播經濟的下半場 | 半天 |
新馬斯洛需求金字塔:數字重構生活與服務新場景 | 半天 |
文化產業:新消費、新業態、新機遇 | 半天 |
打造旅游精品項目:旅商文體康養融合發展 | 半天 |
加快促進信息消費擴大內需 | 半天 |
AI賦能消費生活智能化 | 半天 |
探索跨境電商、社交電商、私域電商、自營電商等電子商務新業態新模式的發展 | 半天 |
夜間經濟:是經濟,更是文化 | 半天 |
KOL/KOC網紅直播營銷與消費者心理引導 | 半天 |
旅游消費行為與旅游營銷 | 半天 |
新商貿、新流通、新零售——5G時代農產品營銷創新:直播、短視頻、社群營銷 | 半天 |
國際消費中心城市建設的城市比較 | 半天 |
城鄉文化消費的創新實踐 | 半天 |
大數據、互聯網+時代的智慧商貿 | 半天 |
如何挖掘和塑造價值——消費者行為學 | 半天 |
消費者洞察與消費心理探詢 | 半天 |
消費時代中國的民宿發展和展望 | 半天 |
數字娛樂與文創產業的底層邏輯 | 半天 |
用數字技術助推物流行業轉型升級的途徑與方式 | 半天 |
預售、紅包、新零售——“雙十一”背后的消費升級與價格歧視 | 半天 |
放心消費環境的綜合治理與協同創新 | 半天 |
“國潮”興起——“老字號”年輕化、網紅化轉型之路分析 | 半天 |
新零售時代下購物體驗創新升級 | 半天 |
小程序“貨架式消費”模式研究 | 半天 |
通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發現委托單位當前發展的痛點與難點,提出專業的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協同審核,嚴格把關培訓方案。
根據培訓計劃,匹配最合適的師資、現場教學及后勤保障資源等,充分體現重慶高校的學科綜合優勢和重慶經驗、理念優勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯動,協調部署各個環節,確保教學工作有銜接,質量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結束后,將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
安排接站
入住賓館
熟悉環境
合影留念
開班講話
講解注意事項
專題學習
現場教學
結構式研討
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