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國家教育考試工作組織管理 | 半天 |
中考命題改革:指向核心素養的考試命題與管理 | 半天 |
教學質量提升的新途徑:中小學學校考試管理機制的優化 | 半天 |
大數據背景下教育招生考試的管理與服務方式研究 | 半天 |
基于核心素養下考試評價改革的著力點 | 半天 |
基于考試的學生評價、教師評價、學校評價研究 | 半天 |
教育招生考試信息管理系統開發與維護 | 半天 |
考試大數據的分析挖掘方法研究 | 半天 |
服務教育教學的考試評價體系建設探索 | 半天 |
基于SOLO分類評價法的考試命題技術 | 半天 |
對人事考試命題工作的思考與探索 | 半天 |
學業水平考試監測與數據分析 | 半天 |
高考綜合改革中考試技術的改進 | 半天 |
通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發現委托單位當前發展的痛點與難點,提出專業的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協同審核,嚴格把關培訓方案。
根據培訓計劃,匹配最合適的師資、現場教學及后勤保障資源等,充分體現重慶高校的學科綜合優勢和重慶經驗、理念優勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯動,協調部署各個環節,確保教學工作有銜接,質量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結束后,將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
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