名師名家陣容
專業(yè)標準、行業(yè)標桿、權威推薦
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西南政法大學
中國全國”五院四系”之一
胡榮 教授榮獲中國法學會“第十一屆中國法學青年論壇主題征文優(yōu)秀獎”(2016);榮獲重慶市“現(xiàn)代學校制度建設研究二等獎”(2013);榮獲“2011年度曾憲梓助殘研究基金助殘研究二等獎”(2010,2011);榮獲“中國人民大學優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(2011)。
陸偉明 教授法學博士后,副教授、碩士生導師,行政法教研室主任、行政執(zhí)法研究所所長。社會兼職:中國法學會行政法學研究會理事;重慶市法學會行政法學研究會副秘書長、常務理事;中國人民大學、西北政法大學等高校學術機構研究員;重慶市人民政府立法咨詢委員、重慶、四川、貴州、廣西、河南等地人大、政府、法院、律師事務所咨詢專家、法律顧問;執(zhí)業(yè)律師。
溫澤彬 教授法學博士、西南政法大學行政法學院教授、碩士生導師。社會兼職:中國法學會憲法研究會理事,中國法學會案例研究會理事,法治江西智庫專家,西南政法大學公民權利與法律援助中心負責人,擔任多個政府部門、國企及銀行金融機構咨詢專家、法律顧問,在長期法學研究及司法實踐工作中,積累了豐富的律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗。
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廈門大學
中國全國”五院四系”之一
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復旦大學
中國全國”五院四系”之一
石磊 教授,博士生導師石磊,男,1958年1月出生,復旦大學經(jīng)濟學教授,經(jīng)濟學博士博士生導師。現(xiàn)擔任復旦大學經(jīng)濟學院黨委書記、公共經(jīng)濟研究中心主任,上海市政府特聘決策咨詢專家。1991-1992在美國Rutgers大學訪學。
孫立堅 教授、博士生導師孫立堅,男,教授,博士生導師,日本一橋大學商學博士。現(xiàn)任復旦大學經(jīng)濟學院副院長、復旦大學中國經(jīng)濟國際競爭力創(chuàng)新基地常務副主任、復旦大學世界經(jīng)濟研究所副所長、 中國世界經(jīng)濟學會常務理事、《經(jīng)濟研究》匿名審稿人,
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西北工業(yè)大學
中國全國”五院四系”之一
郭雷 教授,博士生導師在腦成像研究中取得了一系列國際創(chuàng)新的研究成果。在國際上首創(chuàng)了人類大腦皮層高精密度坐標系統(tǒng),被學術界評價為“大腦GPS系統(tǒng)”;建立了大腦皮層發(fā)育新理論;建立腦功能和多媒體雙向結合的研究方向;發(fā)表論文被引用超過3000次。
蘇海軍 教授,博導蘇海軍,西北工業(yè)大學材料學院教授,博導,科學技術研究院基礎研究部部長。國家自然科學基金優(yōu)秀青年基金獲得者,入選國家首批“香江學者”計劃、陜西省“青年科技新星”和西北工業(yè)大學“翱翔青年學者”。博士論文榮獲全國百篇優(yōu)秀博士學位論文提名獎。

教育學博士、教授、博士生導師;西南大學教育學部學前教育學院院長;中國學前教育研究會理事、中國學前兒童健康教育專業(yè)委員會副主任、重慶市幼兒教育專委會理事長、教育部教育立法西南大學基地副主任;重慶市北碚區(qū)政協(xié)副主席(兼)、重慶市政協(xié)常委、民盟重慶市委常委、民盟北碚區(qū)委主委。


男,漢族,1964年生,四川宣漢人,中共黨員,教育學博士,美國伊利諾伊大學(UIUC)Freeman訪問學者、美國亞利桑那大學高級訪問學者。現(xiàn)任西南大學圖書館館長,教育學部教授,課程與教學論專業(yè)博士生導師,國家重點學科“課程與教學論”方向(教學論)負責人,重慶市學術技術帶頭人。


主持全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《教育研究的人文科學方法論研究》;主持教育部人文社會科學重點研究基地重大項目《“和諧社會”視域下西南民族地區(qū)基礎教育均衡發(fā)展研究》


女,1962年1月出生,重慶市壁山縣人,漢族。1983年留校擔任教學至今,2004年獲得博士學位。現(xiàn)任西南大學教育學部學前教育系教授,博士生導師。重慶市幼兒教育研究會理事長,中國學前教育研究會副理事長。九三學社社員,重慶市九三學社副主委。


教育部財政部“國家級中小學教師培訓計劃”培訓項目評審專家。教育部全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟專家;教育部全國教師教育課程資源專家委員會專家。中國成人教育協(xié)會常務理事、學術委員會委員;中國人才研究會人才學專業(yè)委員會常務理事;重慶市教師教育學會常務副會長兼學術委員會主任。西南大學中國西部教育發(fā)展研究院院長。加拿大多倫多大學(OISE,University of Toronto)1994-1995年訪問學者。中美富布賴特項目(China US Fulbright Program)2011-2012年度赴美國高級研究學者。


《論教師促進學校課程改革內源發(fā)展的機制與策略》、 論本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校軟環(huán)境建設》《教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)視域:思維轉向與視角轉換》
