為提升粵東西北地區特殊教育教學水平，廣州大學繼續教育學院承辦了省教廳2021年特殊教育學校非特殊教育專業畢業教師提升培訓的項目任務。學院領導高度重視本次培訓班的開展，要求相關工作人員對項目進行充分的討論調研，并且邀請各個學科專家召開方案研討會議，確定項目實施方案，確保培訓質量。

此次特殊教育培訓班于9月26日上午順利開班，共有來自廣東省特殊教育學校近100名教師參加。培訓共150學時，通過把集中面授、觀摩學習、交流總結、網絡研修等相結合的方式開展培訓，幫助學員了解特殊教育前沿的理念和研究成果，迅速積累實用的教學技能，開闊視野、更新觀念。

　　(圖1 面授及觀摩學習)

　　11月3日培訓圓滿結束，學員們紛紛表示本次培訓既學到了知識，又增長了技藝，收獲滿滿;并表示本期培訓，擦亮了自己迷茫的特教之路，自己將帶著所學、所思、所想，回歸工作崗位，去追尋和鉆研特教事業，站在課程改革的前沿，做好模范帶頭作用，點燃特殊教育的希望之光。

　　(圖2 結業典禮現場)

　　本期培訓真正實現了思行結合，深受學員歡迎，達到了預期目的，特殊教育培訓有利于提高學校教育的整體水平。教師不僅僅是知識的傳遞者、兒童適應社會能力的培養者，還要幫助特殊兒童樹立起生活的信心，培養他們健康向上的情感、堅忍不拔的意志品質。特殊兒童的教師不僅需要知道，應該給他們傳授什么知識，需要知道怎樣傳授知識。更要知道針對不同類型、不同特點的學生，應該采取什么樣的策略，才能完成教育任務。特殊兒童的教師面對的都是不同的個體、不斷變化的教育環境，沒有一成不變的教育手段、教育措施能，適合所有的學生。需要不斷研究教育中出現的新情況、新問題，并不斷反思自己的教育教學行為。參加特殊教育教學培訓，才能適應特殊教育的要求，才能使教師的教育教學水平提高，使學校的教育教學工作能有效地展開。

　　(圖3 頒發結業證書合影)