新聞出版廣電局公務(wù)人員素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時 |
| 提升基層治理能力，推動公共文化服務(wù)社會化發(fā)展 | 半天 |
| 基本公共文化服務(wù)均等化與財政支出責(zé)任 | 半天 |
| 區(qū)域一體化與公共文化和文旅產(chǎn)業(yè)合作發(fā)展思考 | 半天 |
| 新時代公共文化服務(wù)體系建設(shè)的新精神、新方法、新要求 | 半天 |
| 互聯(lián)網(wǎng)+背景下全媒體時代的傳播變化與新聞宣傳 | 半天 |
| 新時期堅持正確輿論導(dǎo)向和正面宣傳的必要性 | 半天 |
| 公共文化服務(wù)發(fā)展與創(chuàng)新案例 | 半天 |
| 新聞素材挖掘和新聞稿件寫作及攝影技巧 | 半天 |
| 中國優(yōu)秀新聞作品分析鑒賞 | 半天 |
| 網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)：一個媒體人的微視角 | 半天 |
| 踐行“四力”，新聞為民的腳步永不停歇 | 半天 |
| 新聞發(fā)言人的語言邏輯素養(yǎng)與創(chuàng)新思維 | 半天 |
| 抓好新聞宣傳，推進(jìn)基層精神文明建設(shè) | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項目方案，由項目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機掃描二維碼，進(jìn)行實時評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)福建
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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