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政法系統(tǒng)公務(wù)人員培訓(xùn)課程體系 | 政法系統(tǒng)公務(wù)人員培訓(xùn)課程名稱 | 學(xué)時 |
時事政治 | 學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 | 4 |
學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨政法工作條例 | 4 | |
“依法治國”的國家戰(zhàn)略解讀 | 4 | |
兩會精神解讀 | 4 | |
黨和國家機構(gòu)體制改革熱點問題探討 | 4 | |
依法行政與依法治市 | 4 | |
推進憲法實施與法治中國建設(shè) | 4 | |
反腐敗與廉政法治建設(shè) | 4 | |
行政訴訟法最新司法解釋與執(zhí)法規(guī)范化建設(shè) | 4 | |
政務(wù)公開與網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對 | 4 | |
推進全面從嚴治黨,認真開展兩學(xué)一做 | 4 | |
綜治業(yè)務(wù)提升 | 創(chuàng)新和完善社會治理體制 | 4 |
當前社會治安綜合治理面臨的困境與突破 | 4 | |
重大群體性事件的預(yù)防與處置 | 4 | |
解讀《關(guān)于加強社會治安防控體系建設(shè)的意見》 | 4 | |
哲學(xué)思維與五大發(fā)展 | 4 | |
完善社會治安防控運行機制 | 4 | |
基層民主與社會治安綜合治理法治化 | 4 | |
完善公共安全體系建設(shè),維護社會和諧穩(wěn)定 | 4 | |
運用法治思維和法治方式化解社會矛盾 | 4 | |
法治國家、法治政府、法治社會 | 4 | |
憲法文化與憲法精神 | 4 | |
司法體制改革與中國法治建設(shè) | 4 | |
當前社會形式與法治中國建設(shè) | 4 | |
完善創(chuàng)新社會管理體制,維護社會和諧穩(wěn)定 | 4 | |
維穩(wěn)業(yè)務(wù)提升 | “維穩(wěn)”的機制設(shè)計思考 | 4 |
信訪與信法—基層法治改革思路 | 4 | |
群體暴力抗法的應(yīng)急處置 | 4 | |
基層民主與社會治安綜合治理法制化 | 4 | |
社會穩(wěn)定風(fēng)險評估機制 | 4 | |
當前反邪教斗爭形勢與任務(wù) | 4 | |
綜治信訪維穩(wěn)業(yè)務(wù)理論知識 | 4 | |
社會主義核心價值體系建設(shè) | 4 | |
社會穩(wěn)定風(fēng)險評估的具體操作規(guī)程 | 4 | |
人民調(diào)解業(yè)務(wù)知識 | 4 | |
預(yù)防和處置新時期群體性事件措施 | 4 | |
群體性事件和應(yīng)急機制 | 4 | |
矛盾糾紛排查與信息報送 | 4 | |
基層法制宣傳教育 | 4 | |
平安綜治考評 | 4 | |
政法工作條例 | 學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 | |
學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨政法工作條例 | ||
社會主義核心價值觀入憲與融入法治建設(shè) | ||
中國共產(chǎn)黨紀律處分條例修訂解讀 | ||
黨和國家機構(gòu)體制改革熱點問題探討 | ||
依法行政與依法治市 | ||
服務(wù)型政府建設(shè)理論與實踐熱點 | ||
推進憲法實施與法治中國建設(shè) | ||
法治思維與法治政府建設(shè) | ||
黨的領(lǐng)導(dǎo)與群眾路線 | ||
綜合素能提升 | 國學(xué)智慧與心靈修養(yǎng) | 4 |
危機處置與媒體應(yīng)對 | 4 | |
孝道與法文化 | 4 | |
德治與法治 | 4 | |
團隊建設(shè)與執(zhí)行力 | 4 | |
大國崛起 | 4 |

通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項目方案,由項目負責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動,協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
安排接站
入住賓館
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合影留念
開班講話
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