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課程內容(課程僅供參考,或根據單位量身定制培訓課程方案) | 課時 |
| 不忘初心,牢記使命——習近平新時代中國特色社會主義思想解讀 | 4 |
| 習近平總書記“兩山”理論與鄉(xiāng)村振興工作解讀 | 4 |
| 解讀習近平總書記關于“三農”工作重要論述 | 4 |
| 《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》解讀 | 4 |
| 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的創(chuàng)新路徑與改革舉措 | 4 |
| 現代農業(yè)產業(yè)發(fā)展與農村三產融合發(fā)展 | 4 |
| “三農”發(fā)展與田園綜合體建設 | 4 |
| 鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃與產業(yè)發(fā)展思路 | 4 |
| 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中投融資體系構建 | 4 |
| 現代農業(yè)園區(qū)(特色農場)的建設與管理 | 4 |
| 以農業(yè)企業(yè)帶動農村經濟發(fā)展 | 4 |
| 鄉(xiāng)村旅游經營多種模式與案例分析 | 4 |
| 產業(yè)扶貧與產業(yè)的培育與發(fā)展 | 4 |
| “互聯(lián)網+三農”的途徑與推進策略 | 4 |
| 農產品的深加工與藝術創(chuàng)造 | 4 |
| 農產品品牌發(fā)展戰(zhàn)略與市場營銷 | 4 |
| 生態(tài)清潔小流域建設 | 4 |
| 農業(yè)土壤污染防治與修復 | 4 |
| 農村垃圾分類和資源化利用 | 4 |
| 農村醫(yī)療衛(wèi)生機構改革與發(fā)展 | 4 |
| 農村群眾文化活動策劃組織開展 | 4 |
| 農村基層服務型黨組織建設和社會治理創(chuàng)新 | 4 |
| 農村經濟合作組織與專業(yè)合作社建設 | 4 |
| 鄉(xiāng)村治理及村公務人員作用發(fā)揮 | 4 |

通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現委托單位當前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核,嚴格把關培訓方案。
根據培訓計劃,匹配最合適的師資、現場教學及后勤保障資源等,充分體現重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯(lián)動,協(xié)調部署各個環(huán)節(jié),確保教學工作有銜接,質量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結束后,將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
合影留念
開班講話
講解注意事項
專題學習
現場教學
結構式研討
觀看結業(yè)視頻
頒發(fā)結業(yè)證書
全員愉快返程
青海大學干部培訓
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