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醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)監(jiān)管的依賴與沖擊 | 半天 |
康養(yǎng)農(nóng)業(yè)、康養(yǎng)制造業(yè)、康養(yǎng)服務(wù)業(yè)等關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)研究 | 半天 |
現(xiàn)行政策環(huán)境下的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展 | 半天 |
醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展影響因素及競爭力 | 半天 |
國家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃與健康產(chǎn)業(yè)部署 | 半天 |
醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)的投融資模式與風(fēng)險(xiǎn)管理 | 半天 |
生物醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)招商策略 | 半天 |
人工智能對(duì)健康醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的影響 | 半天 |
老年化社會(huì)與創(chuàng)新發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)——健康養(yǎng)老、文化養(yǎng)老、精神養(yǎng)老、尊嚴(yán)養(yǎng)老 | 半天 |
生物醫(yī)藥技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 | 半天 |
鄉(xiāng)村生態(tài)康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)的探索與實(shí)踐 | 半天 |
生態(tài)農(nóng)業(yè)小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展養(yǎng)老產(chǎn)業(yè) | 半天 |
“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展前景——養(yǎng)老地產(chǎn)中國式“突圍” | 半天 |
人類生命營養(yǎng)與健康產(chǎn)業(yè)未來 | 半天 |
立足大健康產(chǎn)業(yè),傳承中醫(yī)養(yǎng)生文化 | 半天 |
通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
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