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培訓(xùn)課程 | 課時(shí) |
解讀《民法典》:環(huán)境污染和生態(tài)破壞責(zé)任 | 半天 |
生態(tài)文明建設(shè)和自然資源管理 | 半天 |
常見生態(tài)環(huán)境違法行為執(zhí)法要點(diǎn) | 半天 |
我國(guó)環(huán)境保護(hù)與生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀與前瞻 | 半天 |
以“兩山”理念統(tǒng)領(lǐng)國(guó)土空間生態(tài)修復(fù) | 半天 |
國(guó)土空間規(guī)劃:保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系 | 半天 |
地質(zhì)礦產(chǎn)資源勘察中存在的問(wèn)題及對(duì)策 | 半天 |
自然資源管理利用與經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力 | 半天 |
地質(zhì)礦產(chǎn)勘探在地質(zhì)找礦中的技術(shù)應(yīng)用 | 半天 |
大數(shù)據(jù)在地質(zhì)礦產(chǎn)勘探中的應(yīng)用探析 | 半天 |
智慧礦山建設(shè)工作創(chuàng)新 | 半天 |
礦山地質(zhì)環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與綜合評(píng)價(jià) | 半天 |
基于遙感監(jiān)測(cè)技術(shù)的礦產(chǎn)資源開發(fā)利用模式分析 | 半天 |
我國(guó)礦產(chǎn)資源開發(fā)生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制研究 | 半天 |
我國(guó)礦產(chǎn)資源保護(hù)立法現(xiàn)狀與完善 | 半天 |
礦山生態(tài)修復(fù)理論與實(shí)踐 | 半天 |
煤礦智能化開采 | 半天 |
地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)急救援 | 半天 |
國(guó)土資源執(zhí)法監(jiān)察有關(guān)問(wèn)題研究 | 半天 |
風(fēng)景園林規(guī)劃管理——以道路和礦山邊坡綠化為例 | 半天 |
以案講法——強(qiáng)化安全生產(chǎn)紅線和底線思維 | 半天 |
生態(tài)文明建設(shè)下的綠色礦業(yè)發(fā)展 | 半天 |
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
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