農(nóng)村致富帶頭人示范培訓(xùn)班
專題介紹
師資力量
核心課程
| 課程內(nèi)容（僅供參考） | 課時(shí) |
| 當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)分析與展望 | 半天 |
| 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀 | 半天 |
| 從中美貿(mào)易戰(zhàn)看國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì) | 半天 |
| “一帶一路”戰(zhàn)略與國(guó)家政策導(dǎo)向 | 半天 |
| 互聯(lián)網(wǎng)+消費(fèi)扶貧 | 半天 |
| 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)與村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展 | 半天 |
| 加強(qiáng)農(nóng)村基層組織工作，構(gòu)建鄉(xiāng)村治理新體系 | 半天 |
| 合作社集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式 | 半天 |
| 實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的創(chuàng)新路徑與改革舉措 | 半天 |
| 加強(qiáng)農(nóng)民合作社規(guī)范化建設(shè) | 半天 |
| 農(nóng)特產(chǎn)品發(fā)展與營(yíng)銷 | 半天 |
| 生態(tài)農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村休閑旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展 | 半天 |
| 農(nóng)產(chǎn)品電商的趨勢(shì)與機(jī)遇 | 半天 |
| 農(nóng)村融資體系構(gòu)建—以浙江省為例 | 半天 |
| “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新及應(yīng)用 | 半天 |
| 領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)人員的陽(yáng)光心態(tài)與壓力調(diào)試 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)寧夏
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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寧夏大學(xué)干部培訓(xùn)
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