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| 數(shù)字化改革開啟“整體智治”新征程 | 半天 |
| 從數(shù)字化工具到數(shù)字化資產(chǎn)——用工產(chǎn)品變革方法論 | 半天 |
| 整體傳播視閾下的數(shù)字中國 | 半天 |
| 數(shù)字時代與數(shù)字黨建 | 半天 |
| 數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展新趨勢:新技術(shù)、新制造、新治理、新業(yè)態(tài)、新基建 | 半天 |
| 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)與社會治理方式深度融合創(chuàng)新 | 半天 |
| 大數(shù)據(jù)智能驅(qū)動區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟智能化運行 | 半天 |
| 數(shù)字化改革(數(shù)字法治)基層治理四平臺迭代升級方案 | 半天 |
| 建設(shè)智慧城市與釋放數(shù)字生命力 | 半天 |
| 制造業(yè)數(shù)字化改造——產(chǎn)業(yè)大腦+未來工廠 | 半天 |
| 促進政府數(shù)字化建設(shè),打造服務型政府 | 半天 |

通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核,嚴格把關(guān)培訓方案。
根據(jù)培訓計劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質(zhì)控聯(lián)動,協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié),確保教學工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結(jié)束后,將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓質(zhì)量報告。
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入住賓館
熟悉環(huán)境
合影留念
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