校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu)。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。不僅可以彌補(bǔ)國家課程開發(fā)的不足，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

在河南師范大學(xué)雄厚師資的基礎(chǔ)上，整合了國內(nèi)外高校和機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教授、相關(guān)領(lǐng)域有專業(yè)話語權(quán)的政府高級(jí)官員， 讓不同身份不同視角的教學(xué)開啟干部教育的新局面。

培訓(xùn)課程	課時(shí)
提高校本研修效率的一些思考	半天
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與校本研修體系的構(gòu)建與實(shí)施	半天
學(xué)校教研組、備課組校本化建設(shè)	半天
普通高中新課程新課標(biāo)新教材的校本實(shí)施	半天
新課程新高考背景下的校本教研與教師發(fā)展	半天
一線教師談校本研修與行動(dòng)研究	半天
研課、觀課、議課、優(yōu)課——校本課堂改進(jìn)的途徑探索	半天
學(xué)校課程規(guī)劃的科學(xué)編制與校本特色課程的有效開發(fā)	半天
三氣德育校本課程	半天
基于測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的教學(xué)行為與校本研修的改進(jìn)	半天
鏡面式培訓(xùn)——基于校本的教師培養(yǎng)新樣式	半天
中小學(xué)校本國際視野下的課程開發(fā)與教師實(shí)踐共同體建設(shè)	半天