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基于《民法典》的權(quán)利及其維護(hù) | 半天 |
司法視野下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作 | 半天 |
實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,提升自主創(chuàng)新能力 | 半天 |
新時(shí)代我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政保護(hù)之新面相 | 半天 |
侵權(quán)糾紛的責(zé)任認(rèn)定與侵權(quán)責(zé)任法熱點(diǎn)問題解讀 | 半天 |
高新技術(shù)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與打造核心競爭力 | 半天 |
知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事、刑事、行政案件“三合一”審判機(jī)制改革 | 半天 |
新時(shí)期職務(wù)發(fā)明知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬和利益分享制度改革 | 半天 |
新《商標(biāo)法》框架下的監(jiān)管執(zhí)法 | 半天 |
知識(shí)產(chǎn)權(quán)分析評(píng)議與風(fēng)險(xiǎn)管控 | 半天 |
知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的反壟斷問題 | 半天 |
知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)立法問題與懲戒機(jī)制研究 | 半天 |
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展與企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略 | 半天 |
“互聯(lián)網(wǎng)+”知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作 | 半天 |
知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛調(diào)解協(xié)議司法確認(rèn)機(jī)制創(chuàng)新 | 半天 |
知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛調(diào)解工作方法與技巧 | 半天 |
通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
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