<ul id="gqecy"></ul>
<fieldset id="gqecy"></fieldset>
歡迎訪問河南師范大學干部培訓(xùn)網(wǎng)站！
24小時咨詢熱線
CURRICULUM
基本信息
培訓(xùn)方向
*已開啟信息加密保護，請放心填寫！ *請保持電話通暢，我們會盡快與您聯(lián)系。
在線咨詢
新時期要著力培養(yǎng)教育“雙帶頭人”教師黨支部書記，突出針對性和精準性，把經(jīng)常性教育和個性化培養(yǎng)結(jié)合起來，實現(xiàn)黨務(wù)和業(yè)務(wù)同向發(fā)力、聯(lián)動提升，加強“雙帶頭人”教師黨支部書記的示范引領(lǐng)作用。
校本課程是學校課程體系中的一個重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同組成了在學校中實施的“三級課程”的結(jié)構(gòu)。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實意義。不僅可以彌補國家課程開發(fā)的不足，有利于形成學校辦學特色，滿足“個性化”的學校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學生主體性的發(fā)展，真正滿足學生生存與發(fā)展的需要。
我國基礎(chǔ)教育已經(jīng)進入全面提升質(zhì)量的新階段，線上教育教學資源對于促進學生自主學習、農(nóng)村地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源和提高課堂教育教學質(zhì)量具有重要作用。同時，線上線下教育教學融合發(fā)展也是教育信息化的重要內(nèi)容。新時期要完善線上教育教學資源建設(shè)與應(yīng)用保障體系，積極推進教育服務(wù)供給方式變革，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，加快推進教育現(xiàn)代化。
黨校是黨直接興辦的學校，必須以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志。新時期黨校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅持黨校姓黨，牢牢把握主旋律，切實把握主任務(wù)，堅持從嚴治校，敢管敢嚴、真管真嚴，不斷把嚴的標準、要求和舉措落實到黨校工作各個方面，推進校風、學風和作風建設(shè)同向共進，創(chuàng)新辦學理念，突出辦學特色，提高辦學質(zhì)量，推動新時代黨校工作再上新臺階、實現(xiàn)新突破。
堅持持續(xù)性自我提升是教師們永恒的主題，新時期高中教師要進一步提升學科專業(yè)水平，從思考力、執(zhí)行力的角度整體提升戰(zhàn)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力，深入理解新課程、新教材、新高考，熟悉掌握新的課程教學模式，全面提升課堂教學質(zhì)量，為本地高中教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展和品質(zhì)提升探索成功經(jīng)驗。
新時期各地各高校和廣大輔導(dǎo)員要充分認識到輔導(dǎo)員隊伍在落實立德樹人根本任務(wù)、推動高等教育健康發(fā)展中的重要意義、重大責任和光榮使命。
教育是一個國家立國之本，也是一個民族振興、社會進步的基石。中國教育改革發(fā)展進入新的階段，將迎來教育的重大變革。教育管理干部須要拓闊視野、明晰思路，增強深化教育改革、推進教育發(fā)展的責任感和緊迫感，進一步提高教育管理的能力和水平，在促進教育事業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展過程中發(fā)揮更加積極作用。
實行“完全學分制”，有利于學生根據(jù)自己的研究方向和志趣，選擇感興趣的課程，跨學科選課也有助于培養(yǎng)復(fù)合型人才。加之實施“學分銀行”制度，學生的學習方式將變得更靈活、多元。實行“完全學分制”，無疑對學校的課程建設(shè)、教學管理、學生就業(yè)服務(wù)等提出了全新的要求。如果學生所選課程有限，必修(核心)課程太多，學校的教學管理和就業(yè)服務(wù)仍采取傳統(tǒng)方式，那么“完全學分制”或?qū)⒆冃螢閷W年學分制，如此，與傳統(tǒng)的學年制教學管理并無本質(zhì)不同。基于此，實行“完全學分制”應(yīng)是學校全面提升課程建設(shè)質(zhì)量、教學管理質(zhì)量的重要改革。
教學工作是學校工作的中心，認真落實教學督導(dǎo)制度是推進學校教學管理規(guī)范化的一項重要舉措，也是教學質(zhì)量閉環(huán)監(jiān)控體系的重要組成部分。新時期要進一步提高教學質(zhì)量，充分發(fā)揮教學督導(dǎo)對課堂教學的評價與促進作用。
《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》(以下簡稱《意見》)，是首次由中辦、國辦印發(fā)的教育督導(dǎo)文件，是我國教育督導(dǎo)史的重大里程碑，對于增強督導(dǎo)權(quán)威性、督促地方各級政府依法履行教育職責、規(guī)范各級各類學校辦學行為意義重大。廣大教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部、教育督導(dǎo)人員要通過學習，充分認識深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的重大意義，深刻領(lǐng)會這次改革的精神實質(zhì)，準確把握教育督導(dǎo)改革的內(nèi)涵意義和工作要求，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央的部署上來。
