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培訓(xùn)課程 | 課時(shí) |
抓好抓實(shí)黨建工作 ,推進(jìn)公立醫(yī)院改革——深入解讀《關(guān)于加強(qiáng)公立醫(yī)院黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》 | 半天 |
中國(guó)城鎮(zhèn)醫(yī)療救助的目標(biāo)定位與覆蓋水平 | 半天 |
醫(yī)學(xué)發(fā)展與大健康觀、衛(wèi)生觀的變化 | 半天 |
醫(yī)改新形勢(shì)下地市級(jí)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的挑戰(zhàn)、機(jī)遇和可能的路徑 | 半天 |
醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略與競(jìng)爭(zhēng)力提升 | 半天 |
全國(guó)健康發(fā)展趨勢(shì)與實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略 | 半天 |
醫(yī)院精細(xì)化管理的實(shí)踐與思考 | 半天 |
新醫(yī)保政策下醫(yī)院科室建設(shè)與人才發(fā)展 | 半天 |
公立醫(yī)院薪酬制度改革與分配方案設(shè)計(jì) | 半天 |
DRGs支付方式和DIP按病種分值付費(fèi)改革 | 半天 |
醫(yī)院評(píng)審評(píng)價(jià)——?jiǎng)?chuàng)建“三甲”中的重點(diǎn)事項(xiàng) | 半天 |
主診醫(yī)生負(fù)責(zé)制——醫(yī)療管理模式的革新之道 | 半天 |
智慧醫(yī)院的探索與實(shí)踐 | 半天 |
全科醫(yī)學(xué)教育與全科醫(yī)生培養(yǎng) | 半天 |
抗病毒藥物臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)策略 | 半天 |
臨床危重藥品不良反應(yīng)病例診斷和鑒別診斷 | 半天 |
如何加強(qiáng)醫(yī)保、醫(yī)療、醫(yī)藥的政策聯(lián)動(dòng) | 半天 |
善本管理(病毒危機(jī)下的管理模式轉(zhuǎn)型):從人本管理提升到善本管理 | 半天 |
生物醫(yī)藥技術(shù)創(chuàng)新與成果應(yīng)用 | 半天 |
醫(yī)療機(jī)器人技術(shù)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新應(yīng)用 | 半天 |
從醫(yī)學(xué)人文視角求解醫(yī)療糾紛和醫(yī)患關(guān)系 | 半天 |
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
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